給我即將30歲或已經30歲的男性好朋友

Melchior

Melchio~~~
您舉的例子再下才是真的覺得十分不以為然
世俗眼光下稱職的老師，在過往的好老師，在今天可能無法管得動學生
，現在最受學生支持的是GTO型的老師，只要你完成家長所要，學生
成績良好，那對家長、對世俗，就是稱職
過往的好老師,還是用舊式權威教學方法管理學生當然有可能管不動學生~
但是他所要求的內容可不能被現實社會所抹煞ㄚ~
台灣的教育就是太不注重人文了~好人是不值錢的~
老師可不是對"家長要求與學生成績負責"的~試問一個成績好可以上好學校~
符合家長要求的小孩就會是一個對社會有幫助的人嗎?
還是有可能又培育出一個個自私的聰明人呢~
台灣自以為是的人還不夠阿~每換一個部長就換一套教育政策~
你要說他們成績不好~不符合家長期許嗎?????
我覺得老師要對學生負責~這個學生被你教了之後~他的品行增進了~
他的待人處世更圓融~~~~成績!!!這東西~不是人人都能取得高分的~
我常問~老闆的命就比員工值錢嗎?人的價值是用他的金錢衡量的嗎?
說了一堆~有感而發罷了

喔喔~~因為今天又被朋友轉寄這封信，想說回來PIL看自己當初
寫什麼說XD~

非常同意tony兄說的啊~~
可能這邊小弟用詞不慎妥當，也或許對所謂的好成績可以對家長交代
，以及GTO的形容致上歉意與說明。

雖然有點離題了，不過，我只是想表達的
時代在變，人也在變，無法論或力轉為什麼會變成這樣，有時候是
陳痾，學生因為大環境的聲色資訊影響，變得不若過往的單純聽話，
老師的教法也無法像以前依樣死板，如果FOR許多的家長看到的只是
成績(智育) ，老師滿足了這個需求，讓學生有成績可以交給家長看，
那接下來就是老師的自由時間，如何讓學生受教，如何增進其品行
、群育、人文，這就是老師的功力。

舉GTO純粹只是想跟傳統部分成績至上老師或者照本宣科作一些區分，
有些過當了，或許舉金八會更好？

自己非老師，不過代過幾次國中的班XD~(噓~)
要把學生弄得服服貼貼，又要有學習效果，又要有人格上面的提昇，
不是件很容易的事啊XD~
那時候用KOF(?謎)幹掉他們也可以嗆聲發令喔XD~

[ Last edited by Melchior on 2004-3-3 at 00:11 ]

TonyHuang

Melchior您所指出的其實就是台灣目前的教育現況~~
我認為現在台灣很多亂象也間接來自於此
因為我們所重視的教育方向使然~~~
成績是我們最重視的~~
人格可能排在很後面~~
就像你說的成績可以交代了~~其他再說~~~~~
所以就培育出了許多自私的聰明人~~

時常看到的就是~~
家長不管這學生到底適合什麼,就只會朝著相同的社會價值觀要求他的小孩
沒錯~他真的是希望它的小孩好~
但是家長所認知的好~
就是學生所適合的嗎?
學校老師要隨著家長的腳步起舞嗎??
我們要斥責那些書唸不好的小孩是壞小孩嗎~~~
要知道~~
他們也許是畢卡索~貝多芬~~~~~~
我還是認為老師要有他的堅持~~
畢竟教育是國家的希望啊~~~~~

Donald

Originally posted by TonyHuang at 2004-2-21 11:54 PM:
INSTINCT~~中文片名叫本能反應~
看完真的感觸很多~~~

好像看過
是說一個人被社會所約束
無法自由自在地活出自己, 是嗎?