[分享] 歷史應該怎麼考??

you1059

歷史應該怎麼考

這是小弟所收到的一封e-mail，裡面所說的很值得大家省思....到底要如何避免歷史一再地被重蹈覆轍呢？？看看吧......


　

我兒子正在讀高二，考了一道歷史題：成吉思汗的繼承人窩闊臺，公元哪一年死？最遠打到哪裏？第二問題兒子答不出來，我幫他查找資料，所以到現在我都記得，是打到現在的匈牙利附近。

一次偶然的機會，我發現美國世界史這道題目不是這樣考的。它的題目是這樣的：成吉思汗的繼承人窩闊臺，當初如果沒有死，歐洲會發生什麼變化？試從經濟、政治、社會三方面分析。

有個學生是這樣回答的：這位蒙古領導人如果當初沒有死，那麼可怕的黑死病就不會被帶到歐洲去，後來才知道那個東西是老鼠身上的跳蚤引起的鼠疫。
但是六百多年前，黑死病在歐洲猖獗的時候，誰曉得這個叫做鼠疫。如果沒有黑死病，神父跟修女就不會死亡。
神父跟修女如果沒有死亡，就不會懷疑上帝的存在。如果沒有懷疑上帝的存在，就不會有意大利弗羅倫斯的文藝復興。
如果沒有文藝復興，西班牙、南歐就不會強大，西班牙無敵艦隊就不可能建立。
如果西班牙不夠強大，意大利不夠強大，盎格魯─撒克遜，會提早200年強大，日耳曼會控制中歐，奧匈帝國就不可能存在。
教師一看，說：棒，分析得好。但他們沒有分數，只有等級，A！其實這種題目老師是沒有標準答案的，可是大家都要思考。

不久前，我去了趟日本，日本總是同我們在歷史問題上產生糾葛，所以我在日本很注意高中生的教科書。他們的教師給高中生布置了這樣一道題：日本跟中國100 年打一次仗，19世紀打了日清戰爭（我們叫甲午戰爭），20世紀打了一場日中戰爭（我們叫做抗日戰爭），21世紀如果日本跟中國開火，你認為大概是什麼時候？可能的遠因和近因在哪裏？如果日本贏了，是贏在什麼地方？輸了是輸在什麼條件上？分析之。

其中有個高中生是這樣分析的：我們跟中國很可能在臺灣回到中國以後，有一場激戰。
臺灣如果回到中國，中國會把基隆與高雄封鎖，臺灣海峽就會變成中國的內海，我們的油輪就統統走右邊，走基隆和高雄的右邊。
這樣，會增加日本的運油成本。
我們的石油從波斯灣出來跨過印度洋，穿過馬六甲海峽，上中國南海，跨臺灣海峽進東海，到日本海，這是石油生命線，中國政府如果把臺灣海峽封鎖起來，我們的貨輪一定要從那裏經過，我們的主力艦和驅逐艦就會出動，中國海軍一看到日本出兵，馬上就會上場，那就打！按照判斷，公元2015年至2020年之間，這場戰爭可能爆發。
所以，我們現在就要做對華抗戰的準備。

我看其他學生的判斷，也都是中國跟日本的磨擦，會從東海開始，從臺灣海峽開始，時間判斷是2015年至2020年之間。

這種題目和答案都太可怕了。撇開政治因素來看這道題，我們的歷史教育就很有問題。
翻開我們的教科書，題目是這樣出的：甲午戰爭是哪一年爆發的？簽訂的叫什麼條約？割讓多少土地？賠償多少銀兩？每個學生都努力做答案。
結果我們一天到晚研究什麼時候割讓遼東半島，什麼時候丟了臺灣、澎湖、賠償二萬萬銀兩，1894年爆發甲午戰爭，1895年簽訂？馬關條約？，背得滾瓜爛熟，都是一大堆枯燥無味的數字。
那又怎麼樣，反正都賠了嘛！銀兩都給了嘛！最主要的是將來可能會怎樣！

人家培養的是能力，而我們灌輸的是知識。
天啊！不能完全責怪孩子，應該反省的是我們大人。

[ Last edited by you1059 on 2005-8-5 at 20:53 ]

edlin

所以我們要求的是'記憶"能力而不是"分析思考"能力.
考試是比誰記的較多則分數就高.

大貓頭鷹

之前我看了一本蘇菲的世界，這是一本哲學思考的書，讀完後才恍然大悟到以前國中讀的歷史是怎麼一回事，只能說國中的時候沒讀到這一本書真的是太可惜了，大家歷史都會背蘇格拉底、柏拉圖、哥白尼、達爾文物競天擇說、文化復興運動、工業革命、資本主義與馬列思主義，但是...為何要讀這些??當初想必大家都是填鴨的背就是了，但是這些我們當初背的東西其實就是整個西方當時的社會文化與政治的演進關鍵，沒想到當初讀的都是知其然不知所以然也，哎....真的贊成書中所說的，哲學應該要納入學校的課程。

poky

Repost...
http://forum.palmislife.com/view ... A4H%BA%DB%C1%EF%BBO

simonpeng

這篇以前就看過了，不過覺得這也只是斷章取義，先有結論再寫文章。

換個角度想，你能要求一個剛開始讀歷史的人來回答 "成吉思汗的繼承人窩闊臺，當初如果沒有死，歐洲會發生什麼變化？試從經濟、政治、社會三方面分析。" 看到這個題目，我只會覺得這又是另外一個玩學生的題目了。若是在期末考考出來，大家寫的應該也都會和老師 "分析" 的差不多吧！

讀歷史就應該是讀歷史，而不是在一些假設性的條件上任學生自由發揮。

而且若是以作者的想法來說，歷史這一科應該是該廢掉了吧。

翻開我們的教科書，題目是這樣出的：甲午戰爭是哪一年爆發的？簽訂的叫什麼條約？割讓多少土地？賠償多少銀兩？每個學生都努力做答案。
結果我們一天到晚研究什麼時候割讓遼東半島，什麼時候丟了臺灣、澎湖、賠償二萬萬銀兩，1894年爆發甲午戰爭，1895年簽訂？馬關條約？，背得滾瓜爛熟，都是一大堆枯燥無味的數字。
那又怎麼樣，反正都賠了嘛！銀兩都給了嘛！最主要的是將來可能會怎樣！

讀歷史最大的目的在於了解過去發生的事；
讀歷史最重要的意義在於通曉人文發展的過程。

歷史並不是要訓練學生回答一些假設性的問題；
歷史更不是要告訴你將來會怎樣！

想知道將來會發生甚麼事，去學算命。

krisher

這個反思反思得好啊.
不過我想到的是另外一件事.
若沒有先來所謂的 灌輸 , 先把當時發生的來龍去脈介紹清楚,
成吉思汗的繼承人窩闊台死了會發生什麼事?
學生大概會聯想到   滿頭大汗的繼承人廣播電台沒死的話...  "世界會多一個人"

沒先把基本知識建立起來, 光憑想像,
怎麼會知道大圓航線和船走台灣左邊和右邊的地理差別;
(只會覺得前面有個房子, 向左走向右走也沒什麼差)
怎麼會知道黑死病和鼠疫和被趕過去的蠻族有什麼關聯;
(頂多也只會想到老鼠愛大米)
怎麼會知道中世紀舊稱黑暗時期和教會的關係;
(頂多覺得好像外星人入侵一樣死很多人很可憐)
還有很多諸如此類的事.

肚子裏沒有料, 再怎麼拼湊也是拼出一肚子空氣.
要是這些前因後果都由指導老師提供, 那是不是又是一種思路的灌輸.
這一點值得深思.

拍郎

我覺得要學歷史的人
應該先去念一些歷史小說
像是二月河的帝王系列、大唐雙龍傳、尋秦記，甚至是金庸
然後再念野史
最後才是念正史
一來可以先誘發出興趣
二來，也避免被正史給誤導(漢人才是好人？秦始皇就是壞皇帝？唐太宗就是好皇帝？)

ychao

這種沒有標準答案的沒辦法用來考試吧？
為了聯考，老師教課與學生唸書都是為了考試。但也只有聯考是最公平的了。
只能說成也考試，敗也考試啊！

todau

其實我也認為這文章論點偏頗, 是以預設立場來說事情.

文章中所舉的例子都是特定的某個學生, 並不是一般大多數.

天才, 白痴, 這兩者不管在什麼樣的教育方式下, 結果都差不多.
天才不用你教就會自己去找書讀, 白痴怎麼教也不可能會這樣分析.
像這文章的例子, 要在台灣現行的教育方式下, 要找出這樣一個學生也是有的.

更何況文章中提到的日本學生分析何時會再發生中日戰爭這段, 明顯似是而非.
讓我覺得像是掰的~

好的教育方式 , 是可以把一般人教得比較好.
我也覺得台灣用的方式不是挺好, 但是我自己是認為家長的心態更是重要.

至於這篇文章, 隨便看看就好~

jjsaa

已經是高二的學生，的確可以用樓主所提的方向小考一下。

學生可以將以前所學的加上高中課本的內容及填鴨式教育下所剩無幾的想像力及創造力好好運用來完成。

答案的內容並不重要。只要邏輯正確，各人有各人的原創。

是送分題也可，是挑戰題也罷，教育總有不同的方式可以來承現。

個人的確不相信，把前幾期大樂透的中獎號碼背得滾瓜爛熟的人離億萬富翁較近。

倒是覺得有創造力的人不用買樂透，常能開創新局。

lcm3647

個人覺得，上課的時候以這樣講故事、討論的方式是不錯
不過沒有標準答案的考試，對高中是否合適呢?還是大學比較適合?
很欣賞那種可以把歷史課上得很生動活潑的老師
厲害的是他可以東西合併，講東方歷史的時候還會說當時西方的背景和影響

viso

這樣子教學的話就沒有標準答案了....也就是說得看老師心情....將外國那種方式套在我們身上，在我們這種文化之下，也只能長出畸形的怪物。

我就很欣賞那種可以在上課時讓學生激發起該學科的老師（這是可遇而不可求地...），我曾遇過那種邊上課邊講故事，讓學生聽得津津有味的老師，結果下課一看課本，課本上的統統有講到。能讓學生引發興趣，進而去鑽研這門學科，這才是初衷吧？

記得曾看過報紙的投書，有提到一投資移民的家庭，小孩子在國內算是吊車尾的資質，結果去國外唸小學，馬上變成班上第一名。我們的教育似乎總是在初級階段就將小孩子的學習興趣給完全抹滅，像幼稚園階段就在學英文，不然就是在上小學的課程。（想當初我在這個年紀還在爬樹呢）反而到高等教育階段是越來越擺爛。填鴨式教育真的是從小就紮根了，學習國外的東西總是學人家的皮毛，精髓的部份卻丟到垃圾桶去了.......

小酒蟲

Originally posted by viso at 2005-8-6 11:32:
填鴨式教育真的是從小就紮根了，學習國外的東西總是學人家的皮毛，精髓的部份卻丟到垃圾桶去了.......

不用想太多，美國的白人家庭也開始偏向從小打拼的所謂「填鴨式教育」了。因為很多小學生從小玩到大，等到升高中或申請大學時，才發現語文能力低落、基本算術也不懂。

[ Last edited by 小酒蟲 on 2005-8-6 at 12:02 ]

simonpeng

我的白人朋友告訴我，
她將來有小孩要從小逼他們唸書，
因為她覺得他們輸亞洲人太多了。

kermit

節錄二段我國駐美單位蒐集的教育新聞(時間大約在2003年底)

(1)  美國國家科學委員會所公佈的報告指出，越來越多美國科學家或是工程師來自

其他國家。 ......該委員會提醒決策當局，應該培養出更多美國公民從事科學研

究，或是工程領域的服務。目前美國國內具有學士學位的科技工作人員中，有

17%是外國人士。碩士學位則有29%來自海外，博士學位更高達38%。....


(2) 美國學生到加拿大念大學人數倍增

加拿大駐美大使館的資料顯示，過去五年前往加拿大唸書的美國大學生增加將

近一倍，今年已經增加到4200多人。  由於在美國的學生常常無法申請到頂尖

的大學，所以前往美國招生已經成為加拿前輩學的重要課題。因為就算學業成

績達到4.0，同時SAT分數極高，也不能保證進入加州大學系統。  ......