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[轉貼] 大學生知多少?

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【2004-02-17/聯合報/A15版/民意論壇】
作著 : 李家同/暨南國際大學資訊工程系教授

這次總統大選候選辯論會,有提問人問兩位候選人有關「教養」的問題,這當然是個大問題,也沒有什麼標準答案,要回答得讓人民滿意,似乎很難,但是我想教養中一定含有知識的成份。有教養的人一定是很有知識的吧!

問題在於知識是否只是專業的知識,一個人拿到博士學位,多半在他的專門學問的領域中知道了一大堆的東西,你一問他,他就答出來,所謂應答如流也。我們能夠說這個人已經受到良好教育了嗎?

我們做老師的人,往往希望學生很淵博,不僅在專業上能夠應答如流,對於一般的世界大事,或者大家應該知道的文學、宗教和藝術等等也都知道一些。大學不是強調通識教育的重要性嗎?

究竟我們的大學生是否真的受到非常好的通識教育?我做了一個小小的測驗。我設計了個簡單的考卷,裡面含有三十個以下的名詞:狄更斯、白先勇、京都條約、日內瓦公約、紐倫堡大審、雙城記、柴可夫斯基、白鯨記、高爾基、基度山恩仇記、阿拉法特、恩隆案、王文興、彌賽亞、黃春明、戴高樂、但丁、舊約、田園交響曲、張愛玲、維瓦第、德蕾莎修女、米開朗基羅、戰爭與和平、遠藤周作、伯利恆、科索伏戰爭、盧安達、楊振寧、蒼蠅王。

我的考試很簡單,我只要求同學們在每一個名詞後面寫下一句最簡單的解釋。舉例來說,狄更斯,只要寫下「英國名作家」,蒼蠅王只要寫下「一本著名的英文小說」,戴高樂「法國總統」就可以了。

我透過各種關係,在多所國立大學中考了好多學生,其中不乏明星大學的明星系學生。我以為他們一定認為這些名詞是家喻戶曉的名詞,沒有想到考試結果是一場大災難,平均答對不到三分之一。

絕大多數的同學對於這些名詞可說是一無所知,最令我吃驚的是大家不知道田園交響曲,維瓦第也是只有極少數的人知道;科索伏戰爭是最近發生的事,這場戰爭中,中國駐南斯拉夫的大使館被炸,使得國際情勢一度非常緊張,這些孩子們居然一點也不知道這件事,真是好福氣。

最有趣的是一些答案,阿拉法特,好多同學說他是一種法國軍艦;戴高樂很少人知道,但很多人認為他是一種積木;米開朗基羅是忍者龜,王文興變成了王永慶的兒子。

為什麼大家不知道這些該知道的東西?大多數學生承認他們平時是不看報的,即使看,也只會看影視體育版,所以他們都對某某歌星出了什麼唱片知道得一清二楚,男生對於體育新聞,不論國內國外,都一概會背。如果勉強看看新聞,最多只看國內新聞,國外新聞一概不理。

難怪他們不知道阿拉法特了。阿拉法特已經紅了幾十年,我們同學還將他和拉法葉艦混為一談。同學們也會看電視新聞,但是我們的電視新聞的確是不理會國際新聞,電視台寧願播許純美的故事,而不會播車臣戰事。很多同學不知道巴勒斯坦在那裡,他們還以為以色列的敵人是巴基斯坦。

當我出這份考卷的時候,恩隆案鬧得天昏地暗,可是絕大多數管理學院的學生對此一無所知,他們也都不知道因為恩隆案而垮台的會計公司。

這份考卷中有不少名詞和名著有關,經由這次考試,我發現同學們完全沒有看課外書的習慣,有好多中文系畢業的學生居然沒有聽過「城南舊事」!還有一件怪事,有一位明星大學外文系學生不知道蒼蠅王,他也不知道果陀的出典,他猜果陀是印度人。

這件事嚴不嚴重呢?我認為這的確是一件嚴重的事,如果大學生的人文素養如此一般,其他學生更不用談了。最近有人投考管理學院的在職碩士班,他是一家著名電子公司的總經理,居然將Ireland(愛爾蘭)翻譯成了以色列。如果他和外國客戶來往,豈不是會鬧大笑話。

大學生的人文素養,不能靠大學的教育來解決。我們的國民教育就沒有鼓勵同學看書的習慣。以英美為例,他們的老師教英文課的時候,會強迫學生閱讀好多小說和名著,我們沒有,我們好像很強調課本上那些課文的解釋,而並不會叫孩子們小的時候就去看水滸傳、三國演義等等。

我們整個社會看書的習慣是不夠好的,赫爾新基有百分之六十五的人在市立圖書館借書看,台北市只有百分之十三的人口在圖書館借書。我們雖然以誠品書店為自傲,可是和其他國家的大書店比起來,我們差得太遠了。就以小說來講,美國一般書店所展示的小說數量絕對是我國的十倍。大家不妨注意在國際航線上旅客看書的習慣,西方旅客幾乎一定在看小說,我們的旅客極少看書的,如果看,不是專業的書,就是理財的書。

在過去,大學生總以為自己是社會的菁英份子,因此大學生會自動地注意國際大事,也會自動地注意音樂、美術和文學。現在時代變了,社會裡的菁英份子已不吃香,熟讀經書不是一件有正面價值的事,強調自己注意國際大事,在選舉時,恐怕還有負面效應。

通識不好,不關心國際新聞,吃虧的是老百姓。歐美國家補助他們農民的經費是三千億美元,我們的政府對於此事一字不提;韓國的農民還為此而自殺以示抗議,我們可憐的農民連知都不知道歐美國家有如此巨大的補助。政府也因此可以裝聾作啞,假裝不知道。走筆至此,我不禁懷疑是不是政府官員並非假裝不知道,而是真的不知道。

國人的缺乏普通常識對我們絕對是不利的,我無意中發現學生中居然以為民主國家一定會有總統大選,他們居然不知道歐洲絕大多數國家都採用內閣制。

我們做老師的人,應該好好檢討自己了,我們自己先要有相當好的人文素養,我們自己先要對音樂、美術和文學有興趣,我們自己也先要關心世界大事。否則我們的學生是不可能知道阿拉法特是誰的,他們如果到了義大利,也無法瞭解為什麼全世界的人都對米開朗基羅這個「忍者龜」如此有興趣。
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發表於 2004-5-31 17:06 |只看該作者

Re: [轉貼] 大學生知多少?

不能刪..

[ Last edited by mudder on 2004-5-31 at 19:46 ]
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發表於 2004-5-31 16:10 |只看該作者

Re: [轉貼] 大學生知多少?

Originally posted by HT at 2004-2-25 12:28 PM:
狄更斯、白先勇、京都條約、日內瓦公約、紐倫堡大審、雙城記、柴可夫斯基、白鯨記、高爾基、基度山恩仇記、阿拉法特、恩隆案、王文興、彌賽亞、黃春明、戴高樂、但丁、舊約、田園交響曲、張愛玲、維瓦第、德蕾莎修女、米開朗基羅、戰爭與和平、遠藤周作、伯利恆、科索 ...


李家同真難搞....
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發表於 2004-3-17 17:13 |只看該作者

Re: [轉貼] 大學生知多少?

Originally posted by chihyi at 2004-3-4 03:31 PM:

自己衡量自己大概還答得出一半...

不過...so what..?

我個人是對李家同教授是十分尊敬的....

不過這篇文章在我看來...充滿了三四年級看不起五六年級..

五六年級生看輕七年級....七年級生瞧不起吞世代?!

現代大學生是要多瞭解一些全球性的新聞沒錯...

但是不應該責怪他們不知道白先勇...沒看過白鯨記...



比較嚴重的是「我知道了又如何?」「我不知道又如何?」這種想法。
我覺得問題是:
作為大學生,其應有的「知識養分」有那些?
在這人生求知精華的階段,又該養成那些「人生該有的」視野。

容我直說,現在的年輕人比較有問題的是:
知識養分失衡。
就像人的營養不良一樣,短時間看不出問題,
如長期如此(請注意,「長期」),健康很可能出問題。

供參考。

[ Last edited by dgg on 2004-3-17 at 17:17 ]
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發表於 2004-3-17 14:53 |只看該作者

Re: [轉貼] 大學生知多少?

嗯,這種被視為異類的感覺確實不好受,我也略能體會,
尤其是在最需要同儕認同的青少年時期。
為妳加加油囉,願妳能繼續堅持自己的興趣與信念。
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<休閒城市內的頹廢使者>

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發表於 2004-3-17 13:34 |只看該作者

Re: [轉貼] 大學生知多少?

這篇文章其實只有一個重點...
大學生目前握有最豐富的知識環境
但是卻不知道要提昇自己的競爭力

坦白說他出的題目對我而言並不難...
雖然我很清楚的知道裡面很多東西並不會在生活中出現
但我就是知道
猜猜我學歷?高職畢業...

當年國高中都讀女校
曾經因為"知道一些同年齡層女生不知道的事情"而被班上同學視為"異類"

現在回頭看看我所知道的那些奇奇怪怪的事物
那個算通識嗎?我不知道哩!因為我只對自己有興趣的事物關注
也許李教授的語氣是嚴厲了點
不過我覺得他說的...滿符合現狀的

很多大學生就是這樣啊^^!!!
以前在bbs上碰過C大醫學院學生
他知道我只有高職畢業便譏諷我,說我笨,所以不會讀書,高職畢業是超低學歷...等等
我笑了笑說:難道你父母親花錢讓你念到醫學院,只是為了讓你拿學歷來取笑他人嗎?
後來他對於我無視他的取笑既然惱羞成怒,什麼話都罵出來了...我只幫他拍拍手XD
結果之後他碰到我上站,都不敢用那種輕蔑的語氣對待我,因為他怕被我吐槽XD

只知道為自己的學歷自傲
而不知道自身的素養在哪
--
當作發牢騷文吧~
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發表於 2004-3-17 10:34 |只看該作者

Re: [轉貼] 大學生知多少?

昨天一個義大利阿多仔來學校演講
說了一句名言 " I have a dream"
居然沒人知道
阿多仔很驚訝
說了一些金恩博士的事蹟
台下同學還是一臉霧煞煞
(約兩班大一學生)

有一句話說的很好
在這個資訊爆炸的時代
越來越多以前的(專業)知識
變成現在的常識

我覺得知識(常識)不光光是你海綿吸收的水分
而它也是海棉本身...去幫你吸收更多的水
"我知道的越多..才發現我不知道的更多"

[ Last edited by joe1073 on 2004-3-17 at 10:57 ]
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EricAT 該用戶已被刪除
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發表於 2004-3-9 19:16 |只看該作者

Re: [轉貼] 大學生知多少?

我只能說…

他不是在開玩笑,可能是半夜被密碼托夢說他都被存在modem裡吧……… -____-
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發表於 2004-3-9 12:52 |只看該作者

Re: [轉貼] 大學生知多少?

>我的密碼(指撥號上線的密碼)都是存在modem裡

這是開玩笑還是他瞎猜的?
我的部落格 http://matikawang.blogspot.com 我的網路相簿 http://www.flickr.com/photos/66566939@N00/
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EricAT 該用戶已被刪除
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發表於 2004-3-9 12:38 |只看該作者

Re: [轉貼] 大學生知多少?

B) 想起了一件事…
以前在美國唸大學時
主修cs的同學跟我說…

我的密碼(指撥號上線的密碼)都是存在modem裡

<---我無言
連powerpoint都不會 還要別人教…
(重點是領悟力夠差…)
我只能說 連我這個學商的都配服啊
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    發表於 2004-3-9 00:52 |只看該作者

    Re: [轉貼] 大學生知多少?

    順便聊聊, 以前高中時是個不愛讀書的死小孩.
    老是愛和神奇地帶的一堆人打屁看動漫畫.
    當時的收獲是看完了全部的"日本上古史"(被"大國主"影響的), 和"印度神話史"(被孔雀王影響的), 以及"希臘神話大全"(被聖鬥士星史影響的).
    所以一般的上古故事我都還蠻清楚的, 甚至於前一陣子我推薦的一套怪書"惡魔事典"裡面的妖魔鬼怪我幾乎識得七八分.

    當然, 當初的學業不怎麼樣.(填鴨式的教育我實在無法習慣)
    可是後來眼界廣了, 自發性地學習反而比當初考試考得好的人學的更多更快.

    所以我個人和身邊的經驗很多都是這樣:
    從小到大都是好學生 => 死讀書, 有時不求甚解 => 上研究所被學長姐和教授利用 => 讀完後回學校荼毒下一代 => 壓榨研究生來做研究(或是在X積電做大夜班的高級台傭, 或是到一些大公司賣一兩年生命來換取一輩子的暴利)

    從小到大都是不是好學生 => 不愛讀書, 所以愛胡思亂想 => 早早就出社會賺錢 => 擔任的工作很多都是自行創業 => 有蠻多雖然錢不多, 可是精神生活過得蠻不錯的(早早下班回家陪老婆孩子)

    雖然不是一定, 可是很多的人的確如此.

    至於我...好在不必像第一種那麼可憐, 可是看到後者那種人. 常常再思考到底人生的義意如何.(一個常常因為加班而跟女朋友一天到晚吵架的人)
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    發表於 2004-3-6 16:13 |只看該作者

    Re: [轉貼] 大學生知多少?

    找出這篇來,原因是昨天買了一套書給小朋友看,裡頭有一本「蒼蠅王」,
    說來慚愧,長那麼大,已經是為人父的我,真的不曉得蒼蠅王,
    當初看到朋友傳來的這篇文章,最後一題最吸引我,
    到現在我才知道是威廉高登寫的蒼蠅王,描寫的是一群因飛機失事被困在小島上的小孩故事;

    說來,小時候也看過不少書,都是偷偷看的,
    父母不准看課外讀物,都是將早餐錢省下來偷偷的買來看,
    也因此造成現在的胃炎(沒吃早餐);

    現在的小朋友就幸福多了,父母多半鼓勵小孩看課外書,
    加上學校也是每週有「讀書護照」這類的作業,
    讓小孩多接觸不同的書籍;

    昨晚碰到的熟識書店老闆說得有理,
    小學不多花點時間看課外書,上了國中想看都有點難;
    看著從補習班下課的學生是這麼的多,想想現在的學生也蠻可憐的,
    以前的我們是這麼過來的,現在的學生走的也差不多,
    不知將來這種情形會持續多久?!
    TRGpro -> T600 -> TT -> TT3 -> iPhone
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    發表於 2004-3-4 16:28 |只看該作者

    Re: [轉貼] 大學生知多少?

    李教授出的30題我全部都會,
    閻驊先生的30題我也答對了24題,
    各位先別噓,我不是來炫耀的.........

    看看我的求學歷程吧...............
    高中各種考試排名從來沒有進過全班前一半,
    高中兩次暑假補考四次才得以升級,最後總算拿到畢業證書,
    大學聯考考了三次才考上,
    大學種種不多提了,總之是念了五年,最後沒拿到畢業證書,
    還好現在做的是我有興趣的工作,生活過得也算快樂,
    看看我那千瘡百孔的成績單,雖談不上後悔,
    但有時驀上心頭,依然有些淡淡的悵惘.................
    我想問題應該是出在我自己吧?

    嗯....發抒一下個人感想,謝謝各位收看。

    [ Last edited by 布儒斯 on 2004-3-4 at 16:31 ]
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    發表於 2004-3-4 15:53 |只看該作者

    Re: [轉貼] 大學生知多少?

    其實李教授也說明很清楚,這30題沒有所謂標準答案,只是寫下任何和名詞有關即可,就是白鯨記-文學著作(不需要知道裡面寫什麼),柴可夫斯基-古典樂(不需要知道有那些作品),阿拉法特-回教領袖即可(不需要知道有什麼事蹟),任何和名詞有關即可,這種條件已經是寬鬆。
    答不上來,明瞭自己廣度不夠,去補自己不足,也只是藉此突顯台灣在文化素養教育上的不足而已。
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    發表於 2004-3-4 15:31 |只看該作者

    Re: [轉貼] 大學生知多少?

    我之前有看過這篇文章...

    自己衡量自己大概還答得出一半...

    不過...so what..?

    我個人是對李家同教授是十分尊敬的....

    不過這篇文章在我看來...充滿了三四年級看不起五六年級..

    五六年級生看輕七年級....七年級生瞧不起吞世代?!

    這樣真的有些怪...每個世代有他們所流行的事物....

    現代大學生是要多瞭解一些全球性的新聞沒錯...

    但是不應該責怪他們不知道白先勇...沒看過白鯨記...
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    發表於 2004-2-27 01:54 |只看該作者

    Re: [轉貼] 大學生知多少?

    先別提那麼遙遠的 "彌賽亞"...

    "我的手機會 lag" 笑話天天發生:
    http://www.sogi.com.tw/forum_1.0 ... mp;f_content_no=116
    可惜李教授可能認為這個詞對於年輕一輩來說算是 "常識"
    真要是考個選擇題,恐怕許多大學生也是寫錯吧?

    自滿於自己的"常識",引用時不加以查證
    更糟的是自己連個有說服力的想法都提不出來,言談間只見意氣用事
    這種言論 (或網路文章) 天天都有

    什麼?這就是小白嗎?
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    發表於 2004-2-27 01:00 |只看該作者

    Re: [轉貼] 大學生知多少?

    又是這種文章...

    我的公民老師說過,她從不會把各年級生放在一起比較,因為她認為各年齡層都有不同的標準,實在無法比較,並且舉了一個實例。曾經有個老師向她抱怨,怎麼現在的學生字越寫越醜,似乎很少在寫字,公民老師回問她:「那你會用電腦打字嗎?」

    由此可知,各年齡層的認知落差是如此巨大,為何總是要拿著自己的尺,衡量別人的行為?超出標準的不加以討論,不足的就大聲撻伐,持續醜化別人。
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    [LV.2]偶爾看看I

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    發表於 2004-2-26 16:02 |只看該作者

    Re: [轉貼] 大學生知多少?

    話說回來, 旦丁的神曲三部曲有沒有人讀過?
    小弟以前再高中的時候窮極無聊地一本一本念過.

    還記得一本是"天堂篇", 一本是"地獄篇", 一本是"人界篇".
    說真的, 真的很難看完這三部(內容真的蠻無聊的, 也可能是當初那一套翻譯太爛的關係).

    不過架構真的很大就是了.
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    發表於 2004-2-26 15:36 |只看該作者

    Re: [轉貼] 大學生知多少?

    前幾天我妹(大三英文系學生)說印表機壞了
    我只要求她檢查兩個地方1.電源有沒有插2.USB有沒有接到電腦
    就醬..
    對非理工科學生的小小要求
    現代人沒有不知道電器要插電源的吧
    但是當很多技術人員幫客戶解決問題時會發現上述現象

    我想人文科學生也會對其它學理工的人有小小要求吧
    音樂..美術..文學..試者去了解一下又何仿
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    發表於 2004-2-26 00:38 |只看該作者

    Re: [轉貼] 大學生知多少?

    Originally posted by moxamax at 2004-2-26 12:09 AM:

    其他恕刪...

    收到謠言轉寄信時,也沒有足夠的常識輔佐,以供判斷真假


    這點我非常讚同...
    所謂的教育,就是要讓你對於生活做出更正確的決策...

    我有同學,常常寄一些..
    明明是用點常識去推論就知道是假的EMAIL
    問他為什麼要寄這種垃圾信...
    他給的回答是"寧可信其有阿"....

    天阿~研究生耶....
    到底有沒有在用大腦阿....

    --
    專家,不過是訓練有素的狗。
    zgenius右手定則:當你逆著時間回憶過去,心情是向上的;當你順著時間思考未來,心情是向下的。
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    發表於 2004-2-26 00:09 |只看該作者

    Re: [轉貼] 大學生知多少?

    我很慶幸我能答出 1/3,因為有人連這 1/3 的答案要去哪裡找都不知道

    原文的重點我覺得不在:這 30 題到底能知道多少
    也不只反映:在 "國際化" 的台灣,大學生們的世界觀又如何?

    更嚴重的問題是:"學生壓根就失去求知的動力"

    每天聽著電視播報 "盧安達"、"巴勒斯坦",卻 "不想" 去知道它的涵義
    (事實上身邊許多同學也不太認識許純美)
    "魔戒" 這部小說或許等到電影上映後才第一次聽說

    通識不是拿來炫耀,而是工具
    有人說他不會用 google,其實是根本不知道要該用什麼關鍵字去查...
    收到謠言轉寄信時,也沒有足夠的常識輔佐,以供判斷真假
    談吐間詞窮的機率越來越高,文法越來越不通順
    慢慢地,失去主見,因為支持自己主見的想法越來越膚淺
       
    身為學生的我,認為李教授的話真的有必要反思
    而不是 "30 題全部答對又不能做大官"...
    甚至 "你又知道什麼是呆伯特"
    閻驊那 30 題答不出來,只能代表 "有代溝",不代表 "沒常識"
    隨便出個 "黑妖法師" 把李家同難倒又如何?

    我的同學還是繼續問:"李家同是誰?"

    [ Last edited by moxamax on 2004-2-26 at 00:20 ]
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    發表於 2004-2-25 18:41 |只看該作者

    Re: [轉貼] 大學生知多少?

    看了這麼多的回應,我反問自己,我能答多少題?
    我想答得教授滿意的,可能只有不到一半吧!
    有些時候不是答對幾題的問題,是答得別人滿意與否的問題。我同意很多網友對李教授的反批,但也覺得李教授心中所想揭示的是很重要的。
    這些名詞知道真能考滿分嗎?知道就能有高職位嗎?答案是顯而易見的。
    不過我確信能否影響別人,使更多人能信任你的,有些素養的內涵是很重要的。
    我的妹夫大學畢業後辛勤工作二十幾年,已經混到股票公司的副總,他居然回頭去研究美術,收藏名畫。努力在圖書館借閱人文科的書藉。或許大家覺得他只是興趣,其實他是為了有更豐富的話題可以與別人聊天。
    我認為人文的素養能提升一個人的影響力。
    I Love Awana Love Me 愛心、紀律、順服、盡情 標準、目標、品質、榜樣
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    發表於 2004-2-25 17:29 |只看該作者

    Re: [轉貼] 大學生知多少?

    目前國內各大學均致力於通識教育的深化
    日前也曾經參與相關的研討會
    發現其實課程的安排大部分是緣自於這些教師專長
    是不是符合學生的需要卻無人關心
    所以學校所能傳達的實在相當有限
    也許環境提升才是跟本之道

    至於這位李教授
    過去在"讓高牆倒下吧"時期倒是另人深深感動
    然而近期卻多透露對現況的不滿和政局的反對
    讓人對他的文字有些許懷疑及不信任
    所以大家也別太在意
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    發表於 2004-2-25 17:28 |只看該作者

    Re: [轉貼] 大學生知多少?

    去年七八月時,我公司客服小姐拗我載她去世貿看展,
    行經101大樓時,我指著101問她知道那棟樓叫啥?
    她居然不知道,我還暗示她是三個阿拉伯數字,
    她還是答不出來,令我當場傻眼。

    最後她求我告訴她,我回答她那是台北123大樓。

    PS1:她是兩個小孩的媽,家住板橋
    PS2:101施工因地震砸死人的新聞她當然也不知
    PS3:台北有一棟世界第一高的大樓她當然也不知
    PS4:拗的注音是三聲ㄠ,其注音文是ㄠ
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    發表於 2004-2-25 17:14 |只看該作者

    Re: [轉貼] 大學生知多少?

    無意冒犯,但是我想這位網友是不是太侷限於定義跟問題
    的內容呢??或許我是理工的學生,所以在我看來,無論
    今天的題目出的到底是不是在您所謂的人文定義的範圍之
    中,但是我認為至少結果表示出來的,卻是台灣學生對於
    非關於自己的事物的不用心。
    這三十題真的很難嗎??我現在就讀研究所一年級,理論
    上,他問的大學生讀的課本跟我相差不會超過太多,但是
    此三十題當中,至少有二十題在國高中學過,那麼不會是
    為什麼??考大學不用考音樂,所以不用知道田園,理工
    學生不用考歷史地理所以不需要知道紐倫堡?不是基督徒
    所以不知道伯利恆?國文不考台灣文學所以不知道白先勇
    ?不玩股票所以不知道恩隆?以阿衝突不甘我事所以不需
    要知道阿拉法特?諾貝爾與我無緣所以不需要知道楊鎮寧
    我不知道這樣算是什麼??但是我是真的覺得,一樣都是
    同樣的年紀,受同樣的教育,老師教過的東西為啥會有吶
    樣大的差距,而且,我還只不過是一個私立大學的學生,
    在國立大學跟某些大公司眼裡,還是次級品咧!
    Originally posted by LAkaiY at 2004-2-25 04:02 PM:
    手邊沒有中文字典,大家來討論一下“人文“是什麼?
    假設人文是有定義的,那麼人文是不是只有一種?
    科學家和工程師心中的人文,和文學家音樂家藝術家心中的人文
    是不是應該一樣?
    從這個角度,再去重新檢視李教授提的問題。
    你覺得他的道理還有沒有道理呢?
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    發表於 2004-2-25 16:21 |只看該作者

    Re: [轉貼] 大學生知多少?

    我的看法和你較相同.

    當然, 出一些東方的歷史藝術, 給西方人來回答, 成績也不會好.不過, 台灣這麼小的一個島, 思想及社會不能只侷限在這一點點地方, 一個小時的新聞, 都是一些贅述, 不必要的詳盡, 台灣已經是一個海島, 自己不能再孤立自己.

    Originally posted by alan0080 at 2004-2-24 22:50:
    我個人覺得
    李教授的文章重點並不是在這30題問答的結果如何.
    而是這件事背後所指出的一些問題,

    如他文章中所說的,閱讀習慣以及求知廣度問題.
    如果大家注意書局的銷售排行,會發現台灣的兩個特色
    功利主義以及一窩風現象.
    所以通常多數是教人如何成為富翁或是如何成功的書.
    不然就是最近因為電影上市或是作家有新聞點而炒熱的文學書.
    而這現象或許指出"部分"人讀書只讀如何成功或致富的書,只讀
    目前熱門的書.

    但是,"知識"若要轉換成"智慧",廣度是一件很重要的因素.
    我覺得,如何培養廣泛的閱讀習慣,才是李教授的重點吧.

    所以,知道這30題正確答案,或是去探討這30題可否代表通識水準,
    並不值得花太多時間討論,因為那只是又回到
    我們習慣的追求標準答案思維,那對我們幫助不大.
    我贊成閻樺所說的,重點是面對這件事的態度,若因此有些人
    開始會去注意多種不是自己擅長領域的書籍或知識,了解吸收
    進而轉化為屬於個人的智慧.

    那我們的社會其實還是有很大希望的.
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    發表於 2004-2-25 16:15 |只看該作者

    Re: [轉貼] 大學生知多少?

    Originally posted by Luzofan at 2004-2-25 15:51:
    我想人文素養豐富與否並不會讓人無法在社會立足, 但卻可能嚴重限制未來的成長空間.

    就我的感受, 身邊一些已是公司內中階主管以上的同事或朋友們, 都不是會把米開朗基羅答成忍者龜的人. 儘管李家同的題目實在太過高調, 但大部分都是課堂上就會接觸到的名詞. 一旦出了社會後, 廣泛接觸這些知識的機會即少之又少,  無形之中就會形成知識領域的屏障.

    最近有機會與法國ST的工程師合作, 讓我體會到我們的問題確實出在這裡. 當大部分的工程師都缺乏音樂鑑賞的能力與興趣, 無法分辨DSP演算法對音質的影響時, 這已經不是工程技術方面的問題了.


    DSP???說實在的,DSP去做OVERSAMPLING這種東西其實和心理學比較有關聯吧
    其實也是可以量化的,去做升頻的時候用演算法來提升高頻的響應是滿常見的做法
    不過大概也只有"想玩音響"的人會"有興趣"去了解這些東西
    畢竟考試也不能加分,說出來也不會被稱讚....社會是很現實低

    不過話又說回來,台灣這類瓶頸是在李家同先生上次發表的"對台灣電子業"的看法
    時就已經提到的,政府和民間都對於"基礎研究"沒興趣,因為並沒有辦法做為政績
    或是公司績效,其實台灣最弱的地方是在"數位和類比的交界"上面
    像是手機功率晶片,或是類似的產品(收音機內也有),台灣都做不出來
    至於像是DAC這種東西就更慘...其實不是做不出來,而是做出來有沒有人聽
    講到這類東西Luzofan兄您是在台灣那家擁有"AP2"的公司任職嗎
    --
    其實說到ST,在一般類比元件公司裡面,ST的產品現在幾乎被打為"堪用品"
    至於數位我就不清楚了...數位元件還是一樣偏好BB
    不小心進了一隻G
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    發表於 2004-2-25 16:02 |只看該作者

    Re: [轉貼] 大學生知多少?

    手邊沒有中文字典,大家來討論一下“人文“是什麼?
    假設人文是有定義的,那麼人文是不是只有一種?
    科學家和工程師心中的人文,和文學家音樂家藝術家心中的人文
    是不是應該一樣?
    從這個角度,再去重新檢視李教授提的問題。
    你覺得他的道理還有沒有道理呢?
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    發表於 2004-2-25 15:51 |只看該作者

    Re: [轉貼] 大學生知多少?

    我想人文素養豐富與否並不會讓人無法在社會立足, 但卻可能嚴重限制未來的成長空間.

    就我的感受, 身邊一些已是公司內中階主管以上的同事或朋友們, 都不是會把米開朗基羅答成忍者龜的人. 儘管李家同的題目實在太過高調, 但大部分都是課堂上就會接觸到的名詞. 一旦出了社會後, 廣泛接觸這些知識的機會即少之又少,  無形之中就會形成知識領域的屏障.

    最近有機會與法國ST的工程師合作, 讓我體會到我們的問題確實出在這裡. 當大部分的工程師都缺乏音樂鑑賞的能力與興趣, 無法分辨DSP演算法對音質的影響時, 這已經不是工程技術方面的問題了.
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