[轉貼] & [灌水] 現在的小學生！！

Ethan

姐姐看妹妹快上小學一年級了，  
想考考看她的九九乘法表，  
於是就問了妹妹...........  
姐姐：妹～來！！姐問你九九乘法表........  
姐姐：九五？  
妹妹：加滿  
姐姐：九八？  
妹妹：當機  
姐姐：七七？  
妹妹：乳加巧克力  
姐姐：二一？  
妹妹：不怕！還有一次機會  
姐姐：八七？  
妹妹：水災  
姐姐：那七八呢？  
妹妹：ㄏㄡ～妳講髒話，罰五塊！  
結果姐姐不死心...跑去問他2年級的弟弟.....結果..  
姐姐：一三  
弟弟：沙漠之鷹  
姐姐：八四  
弟弟：拔臘! !  
姐姐：四六  
弟弟：狙擊...  
姐姐：三一  
弟弟：MP5.  
姐姐：三七  
弟弟：ㄏㄡ～妳開外掛..cs沒那把槍...

阿輝

啪拉啪啦~
  
O2O4O3B43 ,,,,....
  
看得懂吧.. hmmmm

HUANGLIFU

夠了.............哈............

frankwuna

真利害...

tales

好家庭...

GM-III

講到這個，聽說現在的小學生都在學堆疊式數學，舉個例子：
9*1=9
9*2=9+9=18
9*3=18+9=27
以此類推......還額外規定不能用跳的，必須從頭算起B)B)
這都是拜我們偉大的教育部高官所賜，人家美國大多數的州都不採用堆疊式數學，只有部分學校是給學習有障礙的學生使用，小學就如此了，以後怎麼辦
資料來源：老師的兒子

Ramius

看了GM-III的例子，讓我想起以前幫一個國小生補習數學…
那時候他剛學到除法，但他書上寫的方法連我都有看沒懂…結果我就把自己小時候用的那套方法教他，他一下子就學會了。後來再反覆練習幾次也沒問題，那就安心了。
  
後來隔了一天再幫他看功課，發現幾乎所有除法的題目的錯了，覺得很奇怪，於是我就問他：
"前天不是都學會了嗎？"
"我媽媽今天也教了我耶，可是跟你教的不一樣"
"那很好啊，那你為什麼還會寫錯呢？"
"因為我不懂呀…可是她要我用她的方法去算"
"那你用我教的方法再試試看…"
結果通通都做對了…
  
其實任何方式，堆疊不堆疊都不重要，畢竟最無奈的還是那些小孩…

mace

GM-III wrote:
講到這個，聽說現在的小學生都在學堆疊式數學，舉個例子：
9*1=9
9*2=9+9=18
9*3=18+9=27
以此類推......還額外規定不能用跳的，必須從頭算起B)B)
這都是拜我們偉大的教育部高官所賜，人家美國大多數的州都不採用堆疊式數學，只有部分學校是給學習有障礙的學生使用，小學就如此了，以後怎麼辦
資料來源：老師的兒子

  
唉...教改～～越改越笨～

LOLA

mace wrote:
唉...教改～～越改越笨～

  
這是很多老師在抱怨的.和我熟的一個數學老師說.現在一年級(五專)進來的學生三角函數不會.(教改刪掉了嘛~)教起來很痛苦!我聽說有些高中的資優班是不教這些被教改刪掉的東西.要學生自習......也就是不補習就該死了!
我肯定教改的立意.減輕孩子的學習壓力!但如果沒有一起升級家長老師的腦袋.我想還是別改了......聯考雖然十惡不赦.但至少方向是明確!

tales

話題變嚴肅了呢....
我是不知道哪種比較好啦，
不過我可是從來不補習的喔～

HUANGLIFU

堆疊式數學不好嗎？？算的對，知道在算什麼就好了啦。
  
三角函數唷，我都沒背過，從那個時候放棄數學，不過我會寫證明題，證明題很有趣。我個人覺得三角函數台灣太早教了，而且並不是教了就有用，很多人出社會也是忘光光。我只是覺得教改不是要改教育制度，而是改家長和老師和整個社會對受教者的態度吧。
  
我覺得讀書能畢業就好了，學校裡學到什麼東西，自己會用到什麼東西都是自己的事，雖然覺得讀夜間部很像自我虐待，但時還是會一直讀下去，只要我能繼續讀...........

mace

LOLA wrote:
[quote]mace wrote:
唉...教改～～越改越笨～

  
這是很多老師在抱怨的.和我熟的一個數學老師說.現在一年級(五專)進來的學生三角函數不會.(教改刪掉了嘛~)教起來很痛苦!我聽說有些高中的資優班是不教這些被教改刪掉的東西.要學生自習......也就是不補習就該死了!
我肯定教改的立意.減輕孩子的學習壓力!但如果沒有一起升級家長老師的腦袋.我想還是別改了......聯考雖然十惡不赦.但至少方向是明確! [/quote]
  
嗯～沒錯～聯考 最大的好處就是公平～

Ramius

建構式數學果然厲害…這是人學的嗎？
  

大貓頭鷹

出一題比較活的題目比較建構式數學跟現有數學吧
中華民國現在採購紀德鑑約需要2000億台幣，台灣以2000萬人口為基本數目，試問平均每個人要花多少錢???
  
分數算法
200000000000/20000000=2000/2=1000/1
Ans:一個人1000元
建構算法
20000000*1=20000000
20000000*2=20000000+20000000=40000000
20000000*3=40000000+20000000=60000000
[$nbsp][$nbsp][$nbsp][$nbsp].
[$nbsp][$nbsp][$nbsp][$nbsp].
[$nbsp][$nbsp][$nbsp][$nbsp].
[$nbsp][$nbsp][$nbsp][$nbsp].
[$nbsp][$nbsp][$nbsp][$nbsp].
20000000*10=180000000+20000000=200000000
20000000*11=200000000+20000000=220000000
20000000*12=220000000+20000000=240000000
[$nbsp][$nbsp][$nbsp][$nbsp].
[$nbsp][$nbsp][$nbsp][$nbsp].
[$nbsp][$nbsp][$nbsp][$nbsp].
[$nbsp][$nbsp][$nbsp][$nbsp].
[$nbsp][$nbsp][$nbsp][$nbsp].
20000000*100=1980000000+20000000=2000000000
[$nbsp][$nbsp][$nbsp][$nbsp].
[$nbsp][$nbsp][$nbsp][$nbsp].
[$nbsp][$nbsp][$nbsp][$nbsp].
[$nbsp][$nbsp][$nbsp][$nbsp].
[$nbsp][$nbsp][$nbsp][$nbsp].
20000000*1000=19980000000+20000000=20000000000
Ans:一個人一千元
  
天ㄚ!!!好像證明題@_@||||||

小酒蟲

HUANGLIFU wrote:
堆疊式數學不好嗎？？算的對，知道在算什麼就好了啦。

算的對之外也要講究效率。

julien

現在國小部分九年一罐班級..是不教九九乘法表的..
另外國語部分..注音是不能強調界音的...也就是說ㄍㄨㄛˊ
要拼成ㄍ  ㄨㄛ ˊ...所以呢..小朋友要多學很多組合音..
如ㄧㄣ  ㄧㄢ  ㄨㄤ  ㄩㄣ....等等...另外四聲也不能強調..
如ㄍㄨㄛ ˊ不能教四聲國..要以實際的讀法來引導記憶..
立意是很好..不過實際推行後卻發現效果並不是很好..
有很多小朋友知道這個字怎麼念..但是看到注音符號的四聲..
卻會傻住..這樣怎麼讀呢..?可是又不能強調四聲喔..!
(這樣不算是用注音文吧..!?)

GM-III

建構式數學是由電腦的邏輯觀念來計算，But......
  
電腦運算速度是以每秒幾百萬個相加來計算，人的頭腦哪可能做到這種地步，若是可以的話幹麻要電腦幫我們計算彈道飛彈的彈道，自己算就好了嘛!
而經過了6年的時間，不知道有幾百萬個學童接受了建構式數學的洗禮，搞的親子之間不愉快，國中老師教到快發瘋。
  
所以套一句補習班老師講的話:[要是建構式數學再不刪除的話，台灣拿什麼跟別人比，光是算普通的數學就不知道慢別人多少倍了!]