[交流] 補國文的經驗

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水電工

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電梯直達

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發表於 2005-3-14 01:13 |只看該作者 |倒序瀏覽

這篇原本應回覆在Desktop / NB 綜合技術討論區內的「會破解使用者密碼X來」(注音文退散

)，
但因與討論區性質相差甚大，故改在這發表

這只是我個人的經驗分享，目的是要釐清補國文的原因。

當初高二聽到有國文補習班，我也對之嗤之以鼻，仰天大笑。
認為國文這種課本內容記一記、文言文背一背就行得通的科目何需補習。
但接踵而來的考試和模擬考每每擊敗個人讀國文的方法。
這才發現，國文將會是我聯考的弱環。快高三的我能不緊張嗎？
偕同幾位朋友齊去試聽國文補習班的課程，
課程內容確實能讓學生的「國文考試能力」有所進步。
如此就讓我們心動，補國文有其必要性。

補了國文也才發現自己為什麼與考試格格不入。
由於課本的一綱多本，眾家出版社的國文課本內容多少不同。
當然考試必須做到盡量不偏袒任何一家出版社，以顯公平、公正。

同樣是紅樓夢文章，有些選入「劉姥姥進大觀園」，其他版本卻不見得相同。
所以考試上當然只能考有關紅樓夢的「重點問題」，例如紅樓夢每個人物的個性。
公平性上相當合理，但就光讀一篇「劉姥姥進大觀園」而言，
是很困難瞭解到紅樓夢每個人物的個性。
這類題目不少，像水滸傳、論語等鉅作。
解決之道無非就是國文老師教深入點或學生自己讀該書籍。
不然就是花錢解決-補國文，讓補習班整理好重點資料。
在此承認我不上進，不願意去讀文學大作，只肯花錢省事。

還有像是文學賞析的部分，同樣文章同學感受都不盡相同。
而標準答案常常不是被我認同的。 orz
問問答對的強者同學，得到的答案總是「猜的」或「感覺是這選項」。
國文老師解釋說類似這種文學感受是長年閱讀累積的。
那平時不閱讀的我不可能短期內達到對文學如此敏感。
同樣地，再度不上進地繳錢給補習班，
「偷吃步」地直接學習如何體會文學優美的技巧。

接著是國字注音，一切的基礎。
我盡力去做到知曉現代文學的每個字與發音。
然而，考試有時出現課程內的罕字依舊打倒我。
怪我懶惰，不熟讀課內所有文章；
只想補習了事，讓補習班作張表給我背。

有人說，文史不分家。
古代文字和器具也常出現在考試內。
我不好學，不去博物館或展覽參觀，就連課本的相關單元也瞭解不深入；
導致象形文字跟篆書分不清、古代器具不知其名。
補習班老師講解清楚、列圖清晰，我樂意去上課省麻煩。

最後，國文一大支柱-作文，也是學生常被詬病的一點。
我不知道閱卷者的標準，不知何謂美言佳句。
學校老師建議我多寫作文，多引用古人話語。
而補習班老師當過閱卷者，他能清楚道出何謂高分作文，
也能提供實在的佳句，供學生參考使用。
圖個方便，我跑去補習。

闡述這麼多經驗，我想表達的是補國文是因為為了考試拿高分，而不是基本語文能力弱。
我也不是在提倡補國文的好，只是國文考試有些部分實為強人所難。
雖然高中同學中，國文自修而考高分的人也是有；
但他們的文學底子雄厚，要追上需極大毅力。
而補國文則是家庭經濟允許下，一項不錯又快速的應付考試方案。

再來，
對我來說，補國文的意義除了應付考試外，還有其他意義。
上了文學賞析的課程後，我較能體會文章的意涵。
對於美麗的文句，我發現心裡產生了從未有的認同和感動。
我想這才是補國文的最大收穫。

最後，希望這篇文章不會遭受太多撻伐，只是個人經驗談。 m(_._)m