[轉貼]大專畢業生逾四成一就業 但四分之一學非所用

gcvincent

http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/070110/5/97bq.html

（中央社記者翁翠萍台北十日電）教育部首度全面調查大專畢業生流向發現，
九十四學年度大專院校畢業生以約四成六就業與約三成四進修居多，服兵役佔
一成七；九十三學年度大學畢業後一年抽查發現，四成一就業居多，二成六七
在學居次，就業與就讀科系相關者有七成五，大約每四人有一人是學非所用。

教育部去年建立大專學生畢業後流向調查資訊平台，全面調查畢業生畢業前及
抽查畢業後一年就業升學等流向狀況，提供學校增設調整院系所學位學程的依
據，也作為教育部改進大學教育培育人才的參考，畢業生就業情形也將納入教
學卓越學校指標及校務評鑑項目，第一次調查針對九十四學年度大專畢業生畢
業前與九十三學年度畢業後一年流向的調查結果今天公佈。

高教司司長陳德華說，九十四學年大專畢業生約二十六萬人，普查回收十三萬
四千一百二十份，回收率五成一，其中，挑選回收率超過七成五的五十八校資
料與母群資料比較發現分佈相當一致，調查結果應具代表性。調查發現畢業人
數較多的領域依序是商業及管理佔二成三二、工程佔二成三、數學電算約一成
一，共佔全體畢業生的近五成七。

九十四學年度畢業生畢業計畫以約四成六就業及三成四進修居多，服役佔約一
成七。準備就業最多是私立科技大學畢業生比例五成六、公立大學畢業生逾五
成一準備繼續進修，計劃出國進修比例約二成四；值得注意的是公立專科畢業
生約六成四、私立專科畢業生約五成二要繼續進修，值得探究原因。

對就讀學校科系評價約七成八畢業生滿意，對就讀科系評價滿意的百分比也高
達八成三，以學門領域區分，滿意度較高的是工業技藝有八成九、家政有八成
六、醫藥衛生、法律、運輸通訊、藝術等學門都達八成五。

抽查九十三學年度大學畢業生畢業後一年流向，共一百四十所大專提供十六萬
四千七百二十五名學生資料，抽樣四分之一，抽查回收一萬六千多份，回收約
三分之一。調查結果四成一就業居多，在學約二成七居次。

就業較多的領域畢業生是觀光服務約六成五、家政約六成四、商業及管理約五
成六、醫藥衛生約五成五；在學較多的領域畢業生是自然科學約六成五；待業
比例約百分之八點五，比例較高是法律、教育都約二成三。

大學畢業生就業工作與就讀科系相關比例約七成五，最能學以致用的學門領域
是藝術約八成八、醫藥衛生約八成八，也就是每四人有一人的工作是學非所用
。960110

我在相關系所做了八年, 接觸到的學生數百位, 畢業生數百位.
不知道所謂最能學以致用的標準在哪裡?
以前, 個人聯絡畢業生( 可聯絡上的不到一半, 越早以前越難聯絡. )
可連絡到的部分最多1/4是勉強可算學以致用, 待業青年近1/4.
如果在家自行創作也算學以致用的話, 未失聯畢業生1/4應該是有的.
我聽到最多的夢想是開畫室, 能成功維持下去的, 一個也沒看到.

以前調查項目中有一項雇主滿意度, 不知道這問題是哪個蠢蛋想的,
系所要如何調查出來? ( 問老闆? 問畢業生? 還是閉著眼睛填寫. )
只有限期繳交結果, 沒有教育訓練與任何指導技巧, 各人各憑本事調查.
不知道原因為何, 超過一半受訪畢業生一開始不願意透露工作的公司名稱職位.

私立學校沒有額外資源, 以前請工讀生打電話查詢, 十通有八通被當作詐騙電話.
極為費時又不具成效. 上班時間人家也在上班, 下班以後誰要加班來做? 又沒有
加班費, 不準時下班, 交通費以倍計算.

曾經為了辦溫馨系友會, 請工讀生幫忙打了兩百多通電話邀請畢業生, 結果沒有
人要參加, 於是老著臉皮, 前兩天下班後留在辦公室, 用自己的手機電話聯絡, 大
約打了五十通聯絡較熟的畢業生, 拼命拜託才有五六人答應. ( 不知道為何學校
辦公室撥出的電話很多人都不接? 只好用自己的手機打. ) 手機從滿格到沒電.

我自己是外文系畢業的, 28名同班畢業生中, 從事外語相關( 補習教學安親 ) 工作
的應該在十名以內左右. ( 斷斷續續, 曾經, 最高學歷者從事幼教工作. 在美國的
幼稚園, 也算學以致用吧! ) 倒是奇怪, 認識的一些外文系同學想開咖啡廳的還不少.

教育部的拙劣計畫, 害慘這一代年輕人. 教育環境與現實脫節, 教育資源分配不公.
越來越多的人求的是文憑, 為了就業. 但是教學內容與就業完全不搭嘎.
( 職員只有做不完的業務, 做不完的評比, 為了爭取更多補助經費.
更多的補助經費用在名不符實的騙錢計畫上. )

是的, 越作越灰心, 已辭掉這份工作.

lifaung

唔,那問我的話應該我到最後也算是學非所用吧XD

從土木轉到表面電漿子的研究,現在又開始玩半導體物理
只是以前所學的東西,常常不知道什麼時候會用出來就是了
像是現在做的東西看似無關,但是講到周邊知識,以及和廠商聯絡的時候,往往以前所學的東西還是有應用到的時候
用學非所用這種聳動標題其實不是很恰當就是了

畢竟,所學的東西總是可能在奇怪的時機用出來

tako

那個x越計畫.....
去年剛進某國立學校，所以內幕還不清楚....
不過常看到辦有的沒的活動都跟那計畫有關係.....
感覺上就是為了a經費另立的名目... = =a

五專畢業繼續進修者多....這還需要探究原因嗎？
誰都想要弄個大學學歷啊～～
二技是一定要考的，想不開的就去插大。
文憑迷思...也不是一天兩天了.....
另一方面媒體炒作的要有多項專長才有競爭力，也是原因之一吧～

我自己的話...
模具->語文，
不過是「應用xx語系」，所以將來....嗯...還不知道....XD

--
只要扯到應用....範圍就很廣了～
系上分兩組，語學研究跟日本研究...
日本研究的話.....基本上只要跟日本有關的都可以... XD

[ 本文最後由 tako 於 2007-1-11 04:46 編輯 ]

Digiboy

原文由 claureliao 於 2007-1-11 02:49 發表
其實我很羨慕讀文科的  
  領域不同 ,見解不同
加上不同模式 ,多元化................

不像現在看人如看spec

我覺得有空要多讀一些課外書，多吸收一點感性的東西、才不會太理性   

之前常被女友電 ，她覺得我太理性了…

唸了五年機械+二年資管的小小心得

[ 本文最後由 Digiboy 於 2007-1-11 06:45 編輯 ]

kageyama

關於高教政策！
可以說是在 沒有辯論、沒有方向、不知所云的情形下制訂的；
更進一步的說，是極少數的幾個人所決定的。

根本都沒有考慮到高教體系是屬於所謂的「精英教育」，還是大家都可以念的「普及教育」。
這是很基本的概念；我可以非常非常確定跟肯定的講，有一個大言不慚、不用負責任、把台灣教育搞砸的然後躲起來的人是始作庸者------關於這件事，我是非常生氣的！
我曾跟我女友講，寧可不生小孩，也不要生一個小孩被教育部玩死。

卓越計畫！？
每次審查過程中，只看到許許多多飄忽的鬼影在其中，若隱若現的！

只要扯到應用....範圍就很廣了～
系上分兩組，語學研究跟日本研究...
日本研究的話.....基本上只要跟日本有關的都可以... XD

...雖不中，亦不遠矣！

[ 本文最後由 kageyama 於 2007-1-11 15:38 編輯 ]

HUANGLIFU

原文由 claureliao 於 2007-1-11 02:49 發表
我高工是讀電子
大專電子
到現在還是在相關地方工作

  只是把電子換電機而以
其實我很羨慕讀文科的  
  領域不同 ,見解不同
加上不同模式 ,多元化................


  不像現在看人如看spec

那是人的視野問題，不要扯到自己讀什麼。

bm2000

原文由 tako 於 2007-1-11 04:43 發表
那個x越計畫.....
去年剛進某國立學校，所以內幕還不清楚....
不過常看到辦有的沒的活動都跟那計畫有關係.....
感覺上就是為了a經費另立的名目... = =a

五專畢業繼續進修者多....這還需要探究原因嗎？
誰 ...

內幕？
我這邊很多內幕，
那個卓越計畫只是爛，沒有內幕的啦～

xjlin0

有一個疑惑: 這些學生填志願進學校前, 知道自己將來要幹什麼嗎?
如果是順從所謂的社會潮流/明星志願亂填, 那學非所用該怪誰?

Larry

原文由 xjlin0 於 2007-1-11 09:58 發表
有一個疑惑: 這些學生填志願進學校前, 知道自己將來要幹什麼嗎?
如果是順從所謂的社會潮流/明星志願亂填, 那學非所用該怪誰?

在家「怪」父母，出外「怪」朋友.......

現在年輕人大多數常站在自己立場看事情，不太替別人設想，
所以當事情不如他意時，最常問的一句話就是：「為什麼他老是這樣對我？」
而不是：「我究竟做錯了什麼讓他這樣對我？」
少了自省能力，未來一代的前途實在令人擔憂，
因為他們經常把自己置於險境而不自知。

雖然多數年輕人的外在條件不盡如意，例如：想念好學校但考不上，
有心留學但經濟不許可，想學一技之長但父母堅持要走升學路線...等等，
達到了考照年齡(駕照)表示早已有了行為能力，自己的未來理當自己規劃，
學非所用也不見得是一件錯事，但是如果自己可以發現本職學能非自己的興趣，
盡早規劃第二專長，往新的方向去鑽研，因此轉型成功的例子也不在少數。

俗話說得好：「怪」山山會倒，「怪」人人會老，「怪」自己最好！(有這句？ )

當你還在抱怨時間不夠用來：
*打Online game,
*玩X盒子,Wii, *
*網路交友哈啦打屁
*上XXX網站
*參加搖頭轟趴、嗑藥吸麻.....

........的時候，別人已經比你早一步：

*打工存錢累積社會經驗，
*補完習考上好學校，
*考過托福、出國留學
*學成第二專長，準備就業
*學好英文，進軍外商公司，打入國際市場....
........ (案例太多，不勝枚舉...)

回頭看看，當一切的一切都不如意的時候，有沒有想過回來怪自己？

jinx

原文由 gcvincent 於 2007-1-11 02:12 發表
http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/070110/5/97bq.html

大學畢業生就業工作與就讀科系相關比例約七成五，最能學以致用的學門領域
是藝術約八成八、醫藥衛生約八成八，也就是每四人有一人的工作是學非所用
。960110

男怕入錯行，女怕嫁錯郎

是的，我就是藝術相關系所畢業而且學以致用的，我想這個領域最能學以致用是因為小時候笨走上這一行的，大概也沒什麼翻身另謀出路的能力吧!!

就這一行我想學非所用，早點知道自己不是吃藝術設計這塊料，可能還是幸福一點的事情，不要像我已經年近三十也沒有轉行的餘地，只能繼續苦撐下去。

談到這個就一肚子鳥氣什麼兩兆雙星，數位內容產業，看起來好像很流行很風光很有搞頭，但台灣市場就這麼大，每年的產值就這麼高，產官學界卻又打著數位內容產業的大旗，拼命開辦各種相關系所、課程，不斷養成入門的新人投入就業市場，最後的結果就是僧多粥少~

作動畫年收入百萬!!??

自己在大學兼課，感覺上就像呼攏一堆小旅鼠一起跳海(笑)，似乎只是在重複這個惡性循環當中。

臺灣的高等教育真的是......唉，不提也罷......學生真的是無辜的呀

[ 本文最後由 jinx 於 2007-1-11 11:08 編輯 ]

simonpeng

原文由 kageyama 於 2007-1-11 09:00 發表
關於高教政策！
可以說是在 沒有辯論、沒有方向、不知所云的情形下製訂的；
更進一步的說，是極少數的幾個人所決定的。

根本都沒有考慮到高教體系是屬於所謂的「精英教育」，還是大家都可以念的「普及教育 ...

台灣當初為了解決升學壓力、聯考壓力，
所以大幅開放私人興學、五專變技院、技院變科大。

技院和科大應該算是技職體系的學校，
但是學校的師資、招生卻是比照大學，
連預算都是和大學搶同一塊。

高等教育的本意是精英教育，
不過現在國際上的潮流是往大眾教育的方向在走，
目的是要提昇人力水準、國家競爭力。

但是每個政府都一樣的在砍預算，減少補助，
希望大學本身能做到自給自足、再來回饋社會。
標準的又要馬兒好，又要馬兒不吃草，還要馬兒很能跑。

瘋狂啞鈴

我印象中我大學畢業同學，全班有近五十個人
大概只有不到五個人從事相關產業(資訊管理學系)
感覺很多人還是就市場導向來選擇就讀科系
那個產業紅就拚命往那裡跳

Jerry

只為了要有同等學歷才可以面試，所以就不在乎自己選了什麼科系的去進修。

瘋狂啞鈴

原文由 Jerry 於 2007-1-11 12:31 發表
只為了要有同等學歷才可以面試，所以就不在乎自己選了什麼科系的去進修。

呵呵呵~~這倒也是說中很多人心中的痛處
至少我就是因為這樣才會繼續念大學和研究所
不過還好我目前還算學以致用

kentdong

在這個社會學以致用真是不太容易啊
專科念企管.大學研究所唸保險
保險也做了四年....結果轉到做網路購物也做了6年了

現在的工作和保險一點關係都沒有,以前學的現在唯一有用的
是會用office，及一些簡單的會計

至於工作中的每樣細節，都是這幾年工作的經驗
一點一滴都是用心學習而累積

想從學校教育得到些什麼，真是有限
如果自己不求進取，多充實自己，找工作一定八成不如意

記得以前在前公司時，每次應徵新人，都以有工作經驗為優先
工作態度及應對次之，至於學歷...參考用而已
不少國外念書回來的，三句話有一句是英文
但做起事來眼高手低，真是不太好用

現在找工作還真是辛苦，很多公司已數年沒有調薪
年終有沒有，還要用猜的...（我老婆也八年沒有調薪）

所以現在是有一技在身，才是真的，至於學歷多高多高
呵～～再說吧

以上是個人所接觸到的，並不代表其他行業，供大家參考

krisher

現在年輕人的問題就是眼高手低吧.
遇到問題專門只會檢討別人.
老闆 oo 不好 xx  不好, 同事 oo 不好 xx 不好,
偶有一點事辦好了, 也不看情形就猛要福利, 也不想想平時打混居多還是實績居多.

就好像有某次在路上聽到的對話, 國小學童在聊天:
A:  我媽媽說這次考進前三名要給我200元零用錢.
B:  啥~~~ 這麼少喔.
(那, 考不好有罰款嗎? )

bm2000

原文由 krisher 於 2007-1-11 13:24 發表
現在年輕人的問題就是眼高手低吧.
遇到問題專門只會檢討別人.
老闆 oo 不好 xx  不好, 同事 oo 不好 xx 不好,
偶有一點事辦好了, 也不看情形就猛要福利, 也不想想平時打混居多還是實績居多.

就好像有某次 ...

然後聯考、學測沒考上就打電話到教育部去，
「我兒子沒考到學校，你們要想辦法啊！教育部就是要讓所有學生都可以念大學啊！」

HUANGLIFU

學校考試成績好跟工作是兩回事，很多人考完就忘記，工作也用不到，結果實際上用到的很多是像我這種考試中段車尾的，但是時間到趕程式/測試的人。

color1

我只能說一件事(一個思考)決定人的一生,
時間跟問題並沒有想像中漫長及困難

筠心

我個人當年是念圖書館系,現在在當MIS系統工程師...
(10多年前的圖書館,沒什麼電腦,當年286電腦剛出來,大家都是8086 or 8088,所以請不要跟我說圖書館系跟資訊相關)

所有的奠基,都在小學4年級時,把我哥的Apple][ CPU燒了,想辦法修好,開始了對電腦的興趣...我剛開始接觸的網路系統是DECNET,系統環境是VAX/VMS.(大約國中時期)...

不過玩電腦玩瘋了的代價是,念書不精.所以大學考不上,花了4年才勉強弄到個三專圖書館系唸(本來還打算去唸國立藝專,無奈術科考壞了)...

但是一出社會,當然是努力的考認證(Novell CNE差2科就拿到了),進入MIS的領域...

學非所用?對我來說,根本就是為了那張文憑~

筠心

剛剛忘了說,我後來跑去唸了個大學在職班,為的就是補一下學歷,免得文憑拿出來是文學院有點怪...

對我來說,唸這個在職班的好處是,交了個大傳系女朋友(傳播妹?),終於脫離宅男宿命...

[ 本文最後由 筠心 於 2007-1-11 14:00 編輯 ]

Jonry

我的故事, 和筠心差不多, 雖然聯考填錯志願, 但就是為了一張文憑, 咬著牙厚著臉皮去求教授讓我 PASS, 不然只有高中或大學肄業的學歷, 能力再強也沒人要....

不過我的同學裡(我是唸企管的), 除了我真的是學非所用(做MIS), 還有另一位同學當律師(不過也沒差太多, 他主攻商事法), 其他都是財經相關的職業...

大概我們這個歲數的人, 比較認份一點吧.....

Gman

原文由 HUANGLIFU 於 2007/1/11 13:44 發表
學校考試成績好跟工作是兩回事，很多人考完就忘記，工作也用不到，結果實際上用到的很多是像我這種考試中段車尾的，但是時間到趕程式/測試的人。

這很有趣，也的確是這樣
我以前有個同學，讀書也不見得比較用心，但是他總能考個第二名
總是第三名的同學則是花很多心思在讀書，每次還是輸給第二名
第二名的同學就笑著說，他比較會讀書啦，我只會考試而已～
第一名呢？就只會讀書，因為我是技職體系的學校，多少有些實做課程
第一名同學是從一般高中轉考二專，他的英數理的確高出我們許多，讀起書也有方法條理
但是只要遇到要實做或是非理論（需要實務聯想或是實際體驗的）性質的課程，他只能死背
這就像是考試和實務其實就有很大不同，

後來我插大讀了資管系，發現這種狀況更明顯
會花時間寫程式的，成績不見得在前面
我就有一個女同學，會寫程式，也會讀書，而且也很會考試，我們班級80個人他都能維持在前六名
但是畢業前問他要走什麼方向，他說他一定不會走資訊業！
即使將來要考研究所也會選擇自己想讀的中文或文學類的系所，
因為大學以前他的生活費是以他的成績作依據，讀資管系都是父母選的
他很清楚知道自己要讀的是中文系，所以即使他成績維持的不錯，他還會找時間寫書自行少量出版在同漫展賣，
一畢業，就找了自己想做的出版社工作而且繼續寫作和畫圖

大學期間有機會去參加『Study-area』網站初期的一個聚會，當天到場了許多位台灣Linux / OSS 界的前輩
說了他們自己學習的歷程，到場的時多位前輩（例如：小洲, marr , 鳥哥, netman ....）
很意外的全場只有兩個人算是『科班出身』其他有學化學的 機械的 財經的 但是沒有人敢說他們不專業
而且這是在台灣Linux 界或說是 OSS社群 中很常見的現象

我個人認為，要能學以致用，根本不只是高等教育的問題，而是基礎教育和家庭教育的問題，
當總是無法啟發小孩真正的興趣與理想，不能讓他們了解每個領域的不同，
又怎麼能期待他們未來選擇的道路就是他想做的工作，更何況即使一切都在他的興趣取向中
但是現實的考慮下一樣會讓他從事的行業改變。

另外，現在在看新聞報導，其實看的不是報導，
常常我都是看那家媒體寫的新聞，然後回想這一陣子被報的對象最近和該媒體是不是有不良的互動關係
然後想，這個新聞挾怨報復的可能性，和新聞的可信度...
唉～真是...

ast300

我唸了三間大學
都是工科的 (士木 應數 河海工程) 雖然從夜間部 換到私立 最後唸到某國立大學
最後終於混畢業了 卻感覺什麼都沒學到 沒興趣 浪費了六年。

現在工作 和 所學一點關系都沒有
文憑只是面試時 和 人事說 我有大學畢業

現在工作需要的經驗 和英文能力
都是靠自已 一點 一滴 學來的
現在在某外商公司上班
也沒人問我 你以前唸什麼

大學真的浪費了太多的資源
我認識的同學
沒幾個走土木 不是走 電子電機 真正學有所用 太少囉。

拍郎

原文由 Gman 於 2007-1-11 14:30 發表
後來我插大讀了資管系，發現這種狀況更明顯
會花時間寫程式的，成績不見得在前面...

我大學是資科系，遇到的狀況也差不多
我在班上的畢業成績排三十幾名
從大一開始只要是程式語言相關的課程就是我的強項
寫程式的速度沒人比我快，每次作業總是寫好幾人份
程式語言的考試，很難有人考得比我高分
曾有一次期中考，考程式語言，時間三個小時
我遲到一個半小時，結果還是考最高

我們系上所培養的主要也就是專案管理、程式開發這一類
但是畢業後真正在資訊領域的人不到一半
而走軟體的更是屈指可數
還在寫程式的，大概只剩下我跟另外一個

bm2000

看這麼多，我的科系要怎麼算？
「生活應用科學系」，上課的科目有：
心理學、兒童發展、食物製備（加實習）、色彩學、空間設計、諮商與管理、
管理學、統計學、家事管理、嬰幼兒疾病預防.............等等等，
都是跟家事相關的科目，也有跟社工相關的科目，
所以我畢業可以作幼保員、社工、考丙級廚師、設計工作................，
可是每樣都通一點，每樣都不精通，
畢業後不考社工、廚師執照的，就只好自謀生路了，
學以致用！？
我不知道要怎麼說，我算是沒有吧～＠＠

筠心

原文由 bm2000 於 2007-1-11 15:18 發表
看這麼多，我的科系要怎麼算？
「生活應用科學系」，上課的科目有：
心理學、兒童發展、食物製備（平p、諮商與管理、
管理學、統計學、家事管理、嬰幼兒疾病預防.............等等等，
都是跟家事相關的科目 ...

生活應用科學系?

不就是幼保+家政? (輔大?文大?)

據說輔大當年改名時,系主任覺得改成這樣就能吸引高分的學生了(我爸當年在輔大教書-織品系的,聽到差點昏倒)....

D.L.懷特

事實：學習與教育不只有存在於學校裡頭。
感想：對個人層次的生涯規劃而言，我只有2句話可建言───（高等教育）學非所用是正常，（在職場上）肯學能用見真章。就醬～